RECURS SOCIODIGITAL

ANÀLISI DE LES FONTS D’INFORMACIÓ

Després d'una àmplia recerca d'articles, notícies, vídeos, entre altres fonts hem considerat que les tres que ens poden aportar més informació són les que es presenten a continuació.

Les tres fonts escollides hem decidit que siguin articles que tractin sobre els infants i adolescents immigrants i la seva relació amb les TIC.

Clicant al títol de les fonts podreu accedir a elles.

​

1. Brecha digital en la infancia migrante 

​

La "Asociación Accem", aprofitant el dia internacional de les persones migrants, realitza un estudi sobre la bretxa digital i les noves tecnologies amb els nens, les nenes i els i les adolescents de famílies migrants i refugiades. Després d'haver realitzat l'estudi es va poder demostrar que la infància d'origen estranger pateix un gran impacte de les bretxes digitals, així posant en perill la seva inclusió social, educativa i el seu futur laboral.

L'article esmenta que "El equipamiento tecnológico y el acceso a internet no es un lujo, sino una necesidad", ja que a través d'ordinadors i telèfons mòbils els infants reben ajudes i els hi és més fàcil sociabilitzar, però també per una altra part pateixen una discriminació digital i pot ser un punt en contra amb el seu creixement personal.

Accem després de realitzar l'estudi fa una proposta, la qual suposa donar suport, tant econòmic com personal, a les famílies en relació a les TIC, ja que és molt important que els infants sàpiguen utilitzar les tecnologies.

​

2. Menores inmigrantes en España corren el peligro de ser "huérfanos digitales"

​

Aquest article, escrit per La Vanguardia fa referència al perill que pateixen els menors immigrants a ser "huérfanos digitales" a conseqüència de la bretxa digital que pateix aquest sector de la població en concret, a causa de les grans desigualtats digitals que viuen.

Esmenta que els infants han d'aprendre sola a desenvolupar-se amb les tecnologies i que aquests són nadius digitals, però que no se'ls hi ha ensenyat a dur a terme un bon ús de les TIC.

La conclusió que s'extreu és que a Internet i a les xarxes socials existeixen missatges amb continguts masclistes, racistes i xenòfobs que exerceixen una gran influència negativa per al seu desenvolupament personal, per tant es recomana frenar aquest discurs d'odi i prendre consciència dels perills i les conseqüències que pot comportar fer servir Internet i les xarxes socials.

​

3. Beneficios de las TIC en la educación siriaca, un contexto afectado por conflictos armados

La dificultat per l’accés a l’educació en molts països és elevada, com en el cas de Síria, on la majoria de la població s’ha vist en l’obligació de moure’s del país i molts nens i nenes s’han quedat sense accés a l’educació. Aquest article porta a terme una investigació a través d’un estudi, el paper que juguen les TIC per garantir una educació formal i no formal amb aquests infants. 

Després de realitzar la investigació es va arribar a la conclusió que les TIC són útils tan a l'educació formal com a l’educació no formal i així també garanteixen un millor rendiment en la reconstrucció dels sistemes educatius que han patit una crisi. Seguidament s’ha pogut confirmar que les TIC poden facilitar els aprenentatges a distància, com amb els idiomes, els treballs en grups o per millorar les relacions entre nens i nenes sirians. En relació a les organitzacions i institucions de Síria també potencien una millora en el treball per a reconstruir els danys causats per la crisi.

Però també existeix una barrera que impedeix als nens i nenes mantenir una educació continuada i segura, els conflictes armats, el treball infantil, la falta de personal format, entre d’altres.

L’estudi concreta com a conclusió final que les TIC són claus en el procés d’aprenentatge i també es fan servir per a la difusió d’informació de la crisi de l’educació a Síria.